Главное меню
| Метод Бейтса |
| Автор Administrator | |
| 08.02.2009 г. | |
|
Страница 53 из 68 меньше, чем числоучастников игры. У каждого стула (рядом, на самом стуле или сбоку) расположены необходимые для выполнения какого-либо уп- ражнения предметы или просто даны названия упражнений. Этими упражнениями могут быть: центральная фиксация на проверочной таблице, чтение "Основных сведений о зрении", чтение мелкого шрифта, моргание на белых строках, чтение при свете свечи, моргание на зеркале, моргание на двух указательных пальцах, чтение проверочной таблицы вдали, мысленное раскачивание и т.д. Участники игры движутся по кругу вокруг стульев, стуча мячами по полу. Когда прозвучит колокольчик, их задача - ус- петь занять места на стулья. После этого они приступают к ис- полнению упражнений. ............................................................. Очень подробные рекомендации по улучшению зрения детей содержатся в работе М.Д.Корбетт "Упражнения йоги для зрения" [49, р.168-184]]. В основном это советы, касающиеся своевре- менного выявления нарушений зрения у новорожденных и малолет- них детей (дошкольников, как правило) и их лечению. Приведем здесь основные положения ее рекомендаций и некоторые из раз- работанных М.Д.Корбетт упражнений. 1. ПЕРВОПРИЧИНА НАРУШЕНИЯ ЗРЕНИЯ ДЕТЕЙ с момента их пос- тупления в школу, согласно мнения практически всех последова- телей Бэйтса, заключается в принудительном характере обучения в школе. Это вызывает сильное психическое напряжение у детей. До школы у ребенка никто не спрашивал, видит ли он воздушный змей в небе. Для него это не имело никакого значения. Но с приходом в школу дети вынуждены разглядывать маленькие уда- ленные, незнакомые им буквы. Их иногда принуждают к этому ли- бо учителя, либо родители.Вблизи же им приходится разгляды- вать такие же незнакомые буквы и знаки. Ребенок начинает нап- рягать свои глаза. Зрение постепенно ухудшается. В ряде случаев учитель может выглядеть для детей "злой и нехорошей тетенькой, которая все время ругается". Это влечет за собой дополнительное психическое напряжение. Указанные причины определяют направленность практически любых ваших действий по отношению к ребенку. Не заставляйте его учиться - пусть он сам захочет этого. Для этого преврати- те все занятия с ним в веселые игры, в развлечения. Ребенок не должен испытывать в процессе учебы принуждения. 2. Постарайтесь пораньше выявить ПЕРВЫЕ ПРИЗНАКИ НАРУШЕ- НИЯ ЗРЕНИЯ у своего ребенка. Обратите внимание, как смотрит ваш ребенок, особенно после обеденного сна (ПРИМ.АВТ.: Корбетт в данном случае ве- дет речь о детях в возрасте около трех лет, когда у них уже сформировалось бинокулярное зрение). Если один его глаз отк- рывается неполностью, если для того, чтобы посмотреть на вас, он поворачивает голову, если он медленно мигает, прежде чем взять игрушку, которую попросил, ложась спать, - у вас есть основания для того, чтобы начать беспокоиться о зрении своего малыша. В теплое время года проследите, с какой стороны лица он загорел больше. Обычно, когда один глаз слабее другого, ребенок с этой стороны чаще подставляет лицо солнцу, и оно больше загорает со стороны слабого глаза. Теперь нарисуйте на листочке в нерегулярном порядке (в беспорядке) разных |
Гарнитуры bluetooth на мобильные телефоны сони-эриксон
Структура Мавроди МММ-2011 это не просто фильм вам.
Пройдите и вы, iq тест бесплатно - определи свой уровень знаний.
Структура Мавроди МММ-2011 это не просто фильм вам.
Пройдите и вы, iq тест бесплатно - определи свой уровень знаний.